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小学生心理健康教育实践探究

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摘要摘要：在以往的教育方式下，许多教师总是将关注点放在学生的成绩方面，用成绩来作为衡量学生的标准，却忽视了小学生的心理健康。这样的情况，只会让小学生的心理有很大的负担，不能健康快乐的成长。要知道现如今许多小学生思维较敏感，他们的心理健康影响着他们的言行举止、思想品质。同时随着新课改的推进，对小学生综合素质能力的要求也越来越高，而小学生的心理素质的提高能够促进他们的全面素质的发展。因此教师应该多加关注小学生的心理健康。本文从小学生本体出发，对小学生心理健康教育实践方法提出相关探究。

DOI wjvqx1znd7/4700250

作者张春林

机构地区江苏省苏州市平江新城实验小学 215008

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词小学生心理健康教育实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）