摘要
摘要：陶行知先生主张“生活即教育”，教育不能脱离生活，生活又有教育作用，两者相辅相成。实际生活作为小学生在学习数学知识过程中的重要素材库，对知识理解和运用具有重要作用，毕竟在课堂上所学习的数学知识最后都要运用到解决实际生活问题中去。笔者就生活教育课程谈谈自己的几点看法。
关键词：小学数学；生活；教育
数学是一门逻辑思维很强的学科。其概念、方法、符号等都很抽象，很多学生觉得数学难学。有的学生认为即使了解这些尖锐的数学题，对人生也没有任何意义。当学生对数学有这样的认识时，自然就没有了求学的想法，失去了学数学的兴趣。笔者认为，如果想改变这种想法，就应该利用陶行知老师的“生活化教育”。让学生觉得生活中处处都有数学，现在学习数学对未来的生活有帮助并不是毫无用处。促使他们的学习热情和动力，并认为学习是有价值的。怎样才能把生活和数学结合起来？这对教师的要求很高。教师在日常生活中也要做一个细心的人。要好好观察数学和生活的关系，大量收集数学素材，结合教材，使普通教学内容生动有趣。数学如何生活化，让生活进入数学，展现数学的美好，成为当今数学的重要课题之一。作为一名一线教师，笔者谈了一下自己的看法。
出版日期
2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
