首页 > 《中国教师》 > 2020年10期 > 浅谈翻转课堂构建小学数学课堂新生态

浅谈翻转课堂构建小学数学课堂新生态

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要 :翻转课堂作为一种新型的教学模式，其在数学课堂上的应用能够强化学生在课堂中的主体地位，促进师生关系的和谐发展，解决教与学之间的生态失衡问题，从而保障了课堂教学质量和授课效率。基于翻转课堂的内涵与优势，数学教师要积极推进翻转课堂的构建与实施，为小学生的数学学习营造更加活跃、主动而又充满活力的学习环境，构建小学数学课堂的新生态，以便于学生学习知识、理解知识、应用知识，实现数学思维能力和综合素质的全面发展。

DOI g4qe10m748/4715100

作者吴兴周

机构地区贵州省贞丰县长田镇黑石小学贵州贞丰 562201

出处《中国教师》 2020年10期

关键词小学数学翻转课堂生态学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

2020年10期

浅谈翻转课堂构建小学数学课堂新生态

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

浅谈翻转课堂构建小学数学课堂新生态

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多