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浅谈小学数学课堂练习设计教学探讨

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摘要摘要：从某种意义上说，数学是一门思维的艺术，要让学生形成正确的数学思维，离不开一系列概念、判断、符号、运算等基础数学知识的掌握。对于小学生而言，掌握这一系列数学基础知识的最科学、最快捷的方法，便是通过反复练习来进行强化和巩固。教师要增强练习的针对性、生活性、趣味性和层次性，以提高课堂练习的有效性。

DOI 3j7pwx5wj1/4715453

作者张培礼

机构地区会理县黎溪片区中心小学四川会理 615100

出处《中小学教育》 2020年14期

关键词　　小学数学课堂练习有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）