促进深度学习的小学数学有效教学策略探究

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摘要 摘要:新课程改革要求教师增强小学数学教学的有效性,带领学生构建高效数学课堂,使学生能够充分发挥自主学习的意识,增强自主学习数学知识的能力。因此教师需要改变传统的教学理念,不断探索科学的教学方式,将培养学生自主学习数学知识的能力放在教学计划的重要位置上,以达到师生相互配合、打造出全新的数学课堂教育模式、共创高效数学课堂的教学目的。为此笔者从“教学观念”、“教学方式”、“教学情景”这三方面出发,对小学数学有效教学策略进行深入探究。
出处 《中国教师》 2020年6期
出版日期 2020年08月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)