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促进深度学习的高中数学教学策略研究

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摘要摘要：深度学习强调知识的整合、知识体系的重构和学生思维能力的培养，使其成为一种非常有效的新型学习活动。在深度学习下，高中数学教师应注重教学策略的设计，并根据学生的认知发展水平合理规划教学计划。本文重点探讨了深度学习下高中数学教学策略的具体探索，指出深层内涵，加强概念教学；创设教学情境来引导学生研究学习；指向思维的培养，激发内在动力。

DOI lj1x3m014v/7160620

作者胡峰

机构地区海亮外语中学致和部，浙江诸暨 311800

出处《中国教师》 2023年5期

关键词深度学习高中数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）