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小学数学课堂中促进深度学习的教学策略研究

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摘要摘要：深度学习，是一种基于原本教育理念上的发展性教学方式，它更强调培养学生的综合能力。在深度学习的过程中，教师就可以利用明确的教学目标、完整的教学体系、趣味的教学形式以及丰富的教学评价，来更好的帮助学生于更深处进行数学课程的理解。而怎样将这一教学方式融入到小学数学的教学课程之中，仍是当前教师要重点思考的问题。对此，本文就从以下几个方面提出相关建议。

DOI pj02mp2w4y/5593351

作者孟丽霞

机构地区常熟市周行中心小学

出处《中国教师》 2021年24期

关键词小学数学深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）