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解读小学数学问题解决能力的影响因素

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摘要摘要：问题是一种教学方式，但对于学生来说也是知识基础的一项考查。而实际上，小学阶段的学生由于种种因素的影响，使得问题解决能力难以提高，同时影响这一现象的因素也多种多样。基于此，本文便针对影响学生数学问题解决能力的因素进行分析，提出了有关的解决策略。

DOI 0dp39z8xj2/4719093

作者苏春霞

机构地区贵州省黔南州都匀市第三完全小学 5580000

出处《中国教师》 2020年6期

关键词小学数学问题解决能力影响因素解决策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）