摘要
摘要：匈牙利语是近年来新兴的一门非通用语专业，是我国高等教育的重要部分。匈牙利语听力是匈牙利语专业教学中重要的一门课程，侧重于匈牙利语专业学生听说能力的训练和提升 。但是由于受到各种因素的制约，匈牙利语听力课程教学在高校匈牙利语专业教学中是一个比较薄弱的板块，学生在课堂的主体地位还不能够很好的体现，未能充分反映出匈牙利语听力课程教学的有效性。因此，如何提高该门课程课堂教学的有效性是当前需要关注和解决的一个问题。本文中，笔者结合自身教学经验，通过分析当前匈牙利语听力课程的情况，就如何提高匈牙利语听力课堂教学的有效性提出相关策略方法。
出版日期
2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
