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提高小学数学家庭作业有效性的几点思考

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摘要摘要：在小学教学过程，作业是检验学生学习成果的有效形式，作业的方式是多种多样的，或是课堂练习，或是课后练习。家庭作业属于课后练习，能够巩固学生的所学知识，合理设计家庭作业能够提高小学数学教学的有效性。传统的家庭作业无论是从内容还是从布置的形式上都存在一定的问题，学生主动完成作业的积极性不高，作业布置内容也缺少一定的实用性。本文中，笔者以小学数学家庭作业为例，探讨了其中基础型作业、提高型作业、实践型作业、自主研发型作业的设计方式，以满足不同学生群体对数学学习的需求。

DOI wjvqrnzkd7/4724426

作者彭洪生

机构地区四川省宣汉县南坝镇第一中心小学 636150

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词小学数学家庭作业设计方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）