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浅析小学低年级识字教学方法

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摘要摘要：识字是小学低年级学生学好所有文化课的前提，也是小学生难以攻克的学习难点之一。小学生要坚持不懈的反复练习、记忆和运用才能掌握一定数量的文字，在这个过程中小学生很容易感到枯燥乏味而选择放弃，老师的有效引导是帮助小学生继续坚持学习文字的关键。在识字教学过程中老师要想办法增强小学生学习文字的兴趣，提高学生识记文字的效率，帮助小学生攻克学生生涯第一个难点。

DOI zdle325zjl/4727888

作者陈姣

机构地区湖南省浏阳市人民路小学湖南长沙 410300

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词小学低年级识字教学兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）