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《教育学文摘》
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2020年9期
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浅析结合识字教学,培养低段生阅读能力
浅析结合识字教学,培养低段生阅读能力
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摘要
摘要:小学语文低段的学生往往精力比较旺盛,在进行课堂识字教学时,不容易集中注意力,导致教学的效率降低,不利于学生未来的发展。并且小学语文的识字教学是整个小学阶段的基础,学生只有认识字,才能进行阅读,不然只会寸步难行,影响学生未来的成长。
DOI
rdxvwexl4l/4727897
作者
林晓娟
机构地区
福建省莆田市仙游县大济垅溪小学 351200
出处
《教育学文摘》
2020年9期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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