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《中国教师》
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2020年07期
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浅析小学语文课堂文言文教学策略
浅析小学语文课堂文言文教学策略
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摘要
摘要: 小学阶段是学生进行语文能力训练和培养文化素养的重要阶段,相比其他学科来说,语文科目内容复杂,更能考察学生的理解和记忆能力,尤其是文言文部分,包含了丰富的文言知识和文学常识,对学生来说是不小的挑战。五年级教材中文言文的难度随着学生年龄增长和学段的升高也不断加大,为文言文教学带来了压力,要求教师围绕知识难度的增加积极开展对小学语文课堂文言文教学策略的探索。
DOI
g4qez5q948/4757372
作者
方苗苗
机构地区
青岛市城阳区惜福镇街道中心小学 266109
出处
《中国教师》
2020年7期
关键词
小学语文
文言文
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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