摘要
摘要:英语阅读教学是对学生进行文化意识渗透的良好载体,通过国外文化的渗透,也能够促进学生理解英语文本,具备相互的促进作用。《普通高中英语课程标准》中明确指出要在辅助学生学习英语内容的时候注重语言能力、英语思维、文化意识的培养,以其提高学生的口语交际能力,使得高中生不仅能以优异的成绩进入下一个阶段,也能够以充分的英语自信来促进未来的更好发展。因此,本文将着重介绍高中英语阅读教学中学生跨文化意识的培养,以期达到提高学生英语综合素养的目标。
出版日期
2020年08月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)