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《中国教师》
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2020年07期
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开展幼儿园 STEM教育活动的契机 与教师成长—— 以木工活动 《 我的沙池我做主》 为例
开展幼儿园 STEM教育活动的契机 与教师成长—— 以木工活动 《 我的沙池我做主》 为例
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摘要
内容摘要: 随着 STEM 教育理念在创新人才培养中的作用越来越凸显, STEM 教育已逐步向幼儿园延伸。本文以木工活动《我的沙池我做主》 为例,通过对幼儿园 STEM 教育中 STEM 元素的挖掘与幼儿经验的分析,明确教师的教育定位,进一步分析在我国 STEM 教育本土化过程中幼儿园教师指导策略的形成路径,以期帮助一线幼儿教师获得更好的专业成长,为幼儿提供更高质量的 STEM 教育。
DOI
0dp3z60wj2/4757993
作者
刘楚霞
机构地区
广州市番禺区直属机关幼儿园 广东广州 510000
出处
《中国教师》
2020年7期
关键词
STEM 理念
幼儿教师
学习品质
指导策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年7期
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