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基于模型构建的高中生物复习课教学设计——以“光合作用与细胞呼吸的综合运用”为例

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摘要摘要：高中生物知识种类繁多且较为抽象，学生学习、理解的难度较大。模型构建应用于生物教学可以降低学生理解的门槛，解决学生知识上的缺陷，提升生物复习教学的效果。光合作用与呼吸作用同是高考命题的重点内容，两者相互区分却也有着密切的联系，本文以光合作用与细胞呼吸的综合运用为例，探讨模型构建法在高中生物教学中的具体应用。

DOI rdxv75ey4l/4758349

作者欧小青

机构地区福建省大田县第一中学 366100

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词模型建构高中生物教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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