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基于“核心素养”培养的高中生物实验教学——以光合作用实验为例

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摘要摘要：高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以高中生的成长为切入点，立足于生物实验教学，从核心素养培育的角度出发，分析光合作用的实验教学方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。

DOI rj80llo7d0/5741082

作者杨尚东

机构地区廊坊市第二中学河北廊坊 065000

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词核心素养培育高中生物教学光合作用实验实践方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）