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有效利用社区场景化课程资源开展美术活动

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摘要摘要：社区场景化教学理念是一种新的课程教学模式，它以幼儿为本，尊重幼儿的学习主动权。结合本土特色、本土文化、本土生活于一体，具有真实的、生活化的教育意义，让幼儿从探索、学习、观察中感受身边的文化气息，学习一些有价值和本土特色的传承，更好地调动幼儿学习的主动性、积极性。《幼儿园教育指导纲要》提出 , 应把本土资源引进幼儿园教育中 , 让幼儿感受和体验家乡文化，通过用美术活动的形式进行学习

DOI 34gpyz5w49/4769131

作者梁彩玲

机构地区广州市南沙区大岗镇灵山幼儿园

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）