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基于核心素养的小学体育模块分层教学探析

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摘要摘要：在我国社会结构不断优化的背景下，义务教育阶段的体育教学工作也应基于核心素养的角度，并以体育教师的引导作用，提升学生学习体育课程的积极性，进而激发其学习体育课程的主动性，最终实现体育教学课程效果的提升。同时，体育教师还应以模块分析教学为出发点，讨论义务教育阶段体育教学工作的创新点，以此实现小学体育课程教学效率的提高。

DOI pd5p83ewj7/4775147

作者陈相如伍孙龙陈倩

机构地区成都市三圣小学四川成都 610066

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词核心素养小学体育模块分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）