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《中国教师》
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2020年09期
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小学数学课堂中创设有效情境
小学数学课堂中创设有效情境
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摘要
摘要:小学数学课堂中,教师能够为学生创设适合的情境,学生能够在情境中自主学习,并学会数学知识,掌握数学基本技能。创设适合学生生活并符合年龄特点的教学情境也是一门艺术。激发学生的学习兴趣,训练学生的思维能力,创设的情境要生动有趣,增强他们乐于用数学的潜在意识,提升数学素养。怎样在小学数学课堂中创设有效的情境,利用情境使学生学习质量有所提高,是我们每一位一线教师要思考的问题。
DOI
ojzy530045/4778546
作者
周婧
机构地区
哈尔滨市虹桥第二小学校
出处
《中国教师》
2020年9期
关键词
小学数学
有效情境
创设情境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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