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浅谈小学低年级阶段的语文识字教学

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摘要摘要：识字教学是小学低年级阶段语文教学中的重中之重，如何提高学生的识字效率，培养良好的学习习惯等是现今需要进行研究的课题。本文基于部编版小学语文教材，对识字教学策略进行简要分析。

DOI zdle9n6qjl/4780740

作者成小佩

机构地区广东省连州市连州镇实验小学

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词小学语文低年级识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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