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培智语文教学中教材处理实践探究

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摘要摘要随着特殊教育学校教育对象的变化，教材的选择和处理对于教师来说尤为重要。本文从教学实例出发，从整册教材的取舍、单篇文章的裁剪修改、单课时教学目标的处理三个方面进行了一定程度的探讨。

DOI kd2pr6m0j6/4790114

作者宋娟

机构地区绵阳市涪城区特殊教育学校

出处《中国教师》 2020年9期

关键词培智语文教学教材处理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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