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“三体”战术，攻阅读教学研究之石

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摘要摘要：自新课程教学改革以来，“专题”组织单元教学成为了新趋向。教师如何培养学生整体阅读把握能力？如何引导学生自主合作探究？如何增加学生课外阅读量？这三大难题成了语文阅读教学研究中的新热点。对此，笔者尝试从整体建构角度出发，建立语文阅读“三体战术 ”：主题空间模式、思维空间模式、活动空间模式。通过整合文本，立足探究，激发思维，实现知识技能迁移，拓宽知识广度，提升学生语文综合素养的目的。

DOI 6jrerm0q45/4790539

作者唐英智

机构地区浙江省台州市温岭市泽国镇第三小学

出处《中国教师》 2020年9期

关键词三体战术整合文本立足探究拓宽知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）