摘要
摘要: 随着素质教育和 新课标改革的深入实施,教育教学更加注重学生全面发展,除了掌握学科知识与学习能力外,还要从心理健康教育出发,尊重学生情感态度体验。小学生年龄小 ,自我意识还未 形成,心理发展还不 成熟,对周围环境和事物的明辨是非能力差,所以学生的行为和学习不开 外界的有效引导。为此,本文结合专业知识和教学实践, 探究心理健康教育的具体途径,希望通过小学生心理健康教育的实施,促进学生健康快乐的成长 。
出版日期
2020年09月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)