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浅谈政治活动课研究性学习的特点及教师的指导作用

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摘要研究性学习作为初中教学的尝试引入政治活动课的教学当中,既是政治活动课的客观要求,也是充分调动学生学习积极性、主动性的需要,但研究性学习在初中政治活动课教学中有其特有的特点,因而教师在活动课的研究性学习中的指导作用显得尤为重要.

DOI lg4q5p2948/47972

作者袁华

机构地区不详

出处《南昌教育学院学报》 2003年4期

关键词研究性学习活动课应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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