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课堂提问在小学语文教学中的有效实施

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摘要摘要：新课改的逐步深入，要求教师在课堂上积极引导学生主动回答问题，并在这一基础上合理设计问题，所以在设计问题之前，教师必须根据小学生特点与教学内容，给出具有挑战性、创新性的问题，旨在更好地拓展学生的思维。基于此，本文从不同角度针对小学语文教学中实施课堂提问策略，提升教学有效性进行了深入分析。

DOI 34gp08zz49/4799231

作者付华静

机构地区四川省绵阳市安州区秀水镇第一小学

出处《中国教师》 2020年8期

关键词课堂提问小学语文教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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