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传统文化在小学数学教学中的融入刍探

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摘要摘要：传统文化在小学数学中的融入，关键要贴合数学学科的特点。小学阶段的学生在数学学习中，首先要弄清数学概念，这是最基础的要求；然后要具备良好的数学观念，这是学生学好数学的基础；最后还要具备优良的解题思维，因为解决问题从来都是数学的主要内容和最终目的。因此传统文化的融入，就要着重为学生在这三大方面的发展服务。

DOI 7j6pk360d0/4801290

作者李双艳

机构地区（广州市荔湾区合兴苑小学， 510145 ）

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词小学数学传统文化融入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）