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小学数学教学中融入中华优秀传统文化的案例研究

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摘要摘要：中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”。新时代下，党和国家对保护、传承、弘扬中华优秀传统文化的重视程度前所未有，明确要求中小学应分学段，有序推进中华优秀传统文化进入课堂教学。对此，小学数学教师应与时俱进，主动革新教育教学新思想，重点聚焦传统文化在课堂教学中的科学渗透。在提高教学有效性的基础上，牢固树立学生文化自信，不断提升其文化素养、文化修养，为学生的长远发展培根铸魂，高质量落实立德树人根本任务。本文将站在小学数学教师视角，以分析传统文化融入教学的意义为切入点，结合案例，探究实践教学的方法路径。

DOI rj8vggopr4/7964710

作者姜乐

机构地区安徽省合肥市东风小学 230001

出处《教育学文摘》 2023年21期

关键词小学数学课堂教学中华优秀传统文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）