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《中小学教育》
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2020年9期
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课堂观察:提升小学数学教学实效性的途径
课堂观察:提升小学数学教学实效性的途径
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摘要
摘要:近年来,我国小学数学教育质量偏低,教学理念、方法和模式中都存在一定的问题,其中最为严重的是教师过于注重学生书面成绩,忽略其综合能力的培养,在课堂上多采用填鸭式教学法,致使教学过程缺乏实效性,学生兴趣减退,不能为后续学习奠定良好基础。近年来,随着教育改革的深入推进,更加科学的教学理念与多样化的教学方法应运而生,教师应勇于创新、与时俱进,在课堂上积极引入更多有效途径,提高小学数学教学的实效性。
DOI
5joepzvz4v/4801760
作者
何文超
机构地区
广东省东莞市莞城实验小学
出处
《中小学教育》
2020年09期
关键词
小学数学教学
实效性
途径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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