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小学数学课堂教学实效性的提升策略

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摘要摘要：作为小学阶段主要学科之一的小学数学，其课堂教学的实效性，是教师教学工作的重点内容。小学数学课堂实效性的提升，不仅可以实现教学目标，还可以提升学生的数学知识认知能力、理解能力、应用能力。基于此，本文针对小学数学课堂教学实效性的提升策略展开分析，以期达成小学数学课堂教学中的双边活动的实效性，提高小学数学课堂教学效率。

DOI rdx39661dl/5334249

作者吕苑彬

机构地区福建省泉州市南安市下店小学 362342

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词小学数学课堂教学实效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）