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浅谈小学美术教学中培养学生审美能力的策略

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摘要摘要：小学生的审美能力是他们依赖自身的生活经历及艺术素养及不断培育的审美兴趣而形成的，能够对生活中事物进行多方面的欣赏，并且达到启发思想的作用。审美能力是小学生接受小学美术专业教育的关键前提。对于学生自身审美能力的培养和提高，除了自然天赋或是个人生活不断耳濡目染形成的一些认识之外，小学美术课堂也能够通过教育的手段，美化小学生的心灵和行为，用最符合道德和智慧的手段，去展现不一样的语言和形态。让学生充分融入这种发现美的环境中，让他们用欢乐的心态去不断地感知生活中的美。

DOI 54kp5r3ldk/4802909

作者赵丽萍

机构地区郑州经济技术开发区任楼小学 ,河南郑州 450016

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词小学美术课堂教学审美能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）