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2020年10期
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小学生数学思维障碍的成因及解决策略
小学生数学思维障碍的成因及解决策略
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摘要
摘要:小学数学,相当于是从启蒙阶段到算数分析,然后到奥数。小学数学学的好不好,可以说影响了学生后面阶段的学习。如果能在小学阶段培养好学生的数学思维,那么对于日后的学习道路必定有着不少帮助。学会思考也是作为学习数学的一项基本必备基础技能。基于此,以下对小学生数学思维障碍的成因及解决策略进行了探讨,以供参考。
DOI
odwxp1e94k/4803180
作者
郎玉凤
机构地区
江苏省南京市六合区马鞍中心小学 211525
出处
《中小学教育》
2020年10期
关键词
小学生数学
思维障碍
成因
解决策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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