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《中国教师》
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2020年11期
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小学生数学思维障碍的成因及解决策略
小学生数学思维障碍的成因及解决策略
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摘要
摘要:对于小学生而言,培养学生的独立思考能力颇为重要,但是教师首先要帮助学生养成良好的学习习惯,引导学生自主搜集相关数学资料。学生在资料搜集过程中能够自主地发现问题,从而分析解决问题。新课程标准中明确提出在小学生数学教学过程中,教师应当引导学生具备数学思维,鼓励学生应用数学知识解决日常生活中遇到的各项问题,提高学生的学以致用能力,帮助学生养成
DOI
rj8p58qy40/4819658
作者
和一梅
机构地区
云南省丽江市玉龙纳西族自治县太安乡海西完小 674108
出处
《中国教师》
2020年11期
关键词
小学生数学
思维障碍
成因及解决
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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