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《中小学教育》
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2020年10期
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低年段随文识字方法研究
低年段随文识字方法研究
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摘要
摘要: 在识记生字时,可以通过给学过的汉字加一加,减一减,换一换,变成新字识记。这样不仅能学到新字,还能复习旧知,更能拓展学生的思维,引起学生参与识字的兴趣,一举多得。
DOI
zdleww3zjl/4803416
作者
韦婷婷
机构地区
广西南宁市江南区明阳第二初级中学 530000
出处
《中小学教育》
2020年10期
关键词
随文识字 高效 识字方法 识字兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年10期
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