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低年段随文识字方法研究

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摘要摘要：在识记生字时，可以通过给学过的汉字加一加，减一减，换一换，变成新字识记。这样不仅能学到新字，还能复习旧知，更能拓展学生的思维，引起学生参与识字的兴趣，一举多得。

DOI zdleww3zjl/4803416

作者韦婷婷

机构地区广西南宁市江南区明阳第二初级中学 530000

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词随文识字高效识字方法识字兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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