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基于学科核心素养的初中化学实验教学策略的优化

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摘要摘要：在目前的初中化学课程中培养核心素养是教学重点，而实验教学是让学生感受化学知识，进行探究学习的主要方式。针对化学素养的培养，实验教学的形式和内容上需要进行优化，以探究氛围、分步探索、理论分析、生活应用为具体的策略，以此保证知识的有效理解认识，并在实验过程中有思维的参与和思想的建立，从而实现核心素养的有效培养。本文简述了化学核心素养的内容，并提出了以素养为核心的初中实验教学优化策略。

DOI 54kp50p2dk/4807057

作者郭成膨

机构地区扶绥县岜盆乡初级中学广西崇左 532102

出处《中小学教育》 2020年13期

关键词核心素养初中化学实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）