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生活即教育、教育即生活—小学中年级数学生活化教学实践策略探析

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摘要摘要：生活即教育，教育即生活。随着中国基础教育阶段的新课程改革不断深入，小学阶段的教育愈发注重生活化教学。在小学中年级的数学教学中生活化教学实践策略也逐渐被数学教师运用在教学实践中。目前数学教师在进行生活化教学时存在某些问题，因此教师应当注重对数学生活化教学实践方式进行革新，从而帮助中年级学生提升数学能力，培养其数学核心素养。故而本篇文章将主要探讨小学中年级数学生活化教学实践的策略，以期望为小学数学教师提供一定的参考价值。

DOI 6jremvxq45/4811515

作者喻琼

机构地区湖南省长沙市宁乡市玉潭街道花明路小学 410600

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词小学中年级数学生活化教学实践策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）