培养初中学生数学问题意识的策略

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摘要 摘要: 数学学习必须有问题,没有问题无法学好数学。不但要能解决教师提出的问题,更要紧的是自己要有问题,自己能提出问题。“创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯串数学教育的始终。”“学生自己发现和提出问题是创新的基础。”要激发学生的创造力,必须要施行创新教育。创新教育实际上是以培养学生数学问题意识作为起点的教育,因此初中作为义务教育的关键时期,培养初中学生数学问题意识显得更为必要。基于此,本文章对培养初中学生数学问题意识的策略,以供相关从业人员参考。
出处 《教学与研究》 2020年12期
出版日期 2020年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)