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2020年12期
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高中英语阅读课中多角度解读文本的应用
高中英语阅读课中多角度解读文本的应用
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摘要
未填写
DOI
pj0ple0wdy/4812175
作者
潘玲
机构地区
四川省南充市嘉陵第一中学 637900
出处
《教学与研究》
2020年12期
关键词
1.对文章结构的解读。解读文章就是从宏观层面来理解整个文章。读者需要在阅读过程中超越句子层面含义的理解。那么学生在阅读过程中要把握好文章的结构才能理清文章的脉络。因此在阅读教学中要引导学生锻炼提取文章的中心观点和围绕其中的要点。要理解文章,必然要下落到文章的段落中去。对于段落的中心句,一般位于段落的开头,根据文章的衔接和连贯原则,文章的要点必然在段落随后的描写中。而能反映作者意图,或者说文章的主旨,一般位于文章的结尾。根据这些特征,教会学生提炼要点,概括段落大意,快速把握文章大意。在解读文章的过程中,一定要梳理出文本的主线,并善于借助表格,思维导图,等方式去清晰的展示出来,让学生对文章要点一目了然。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年12期
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