首页 > 《中小学教育》 > 2019年3期 > 多角度激发学生英语学习兴趣，打造高中英语快乐课堂

多角度激发学生英语学习兴趣，打造高中英语快乐课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要兴趣是最好的老师。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣，把学习外语看成自己的愿望和需要的人，才能把自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明，学生对所学内容越感兴趣，他们的学习主动性和积极性就越高。因此，教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣，以获取更佳的教学效果。

DOI ojnv52014r/4053285

作者曹春雨

机构地区曹春雨甘肃省天水市清水县第六中学741400

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词高中英语学习兴趣快乐课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李小红. 多角度激发小学生英语学习兴趣与打造英语快乐课堂.教育学,2018-09.
2李燕. 多角度激发学生学习英语兴趣.课程与教学论,2018-01.
3张晓燕. 多角度激发中学生学习兴趣，打造《道德与法治》快乐课堂.教育学,2019-10.
4宋小琴. 多角度激发小学生语文学习兴趣，打造快乐高效课堂.教育学,2019-03.
5渠聚泓. 多角度构建高效的高中英语课堂.教育学,2020-08.
6刘玉梅. 激发英语学习兴趣，打造快乐课堂.教育学,2018-01.
7王伟. 多角度激发学生学习初中地理的兴趣.教育学,2022-02.
8王月. 多角度构造高质量的高中英语课堂.教育学,2023-08.
9刘红秀. 多角度构造高质量的高中英语课堂.教育学,2023-04.
10麦尔哈巴·巴图尔. 多角度构造高质量的高中英语课堂.教育学,2023-07.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中英语学习兴趣快乐课堂

返回顶部