首页 > 《教学与研究》 > 2020年12期 > 提升中小学教师计算机培训有效性的措施分析

提升中小学教师计算机培训有效性的措施分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教师的专业素养主要指教师在教育教学的过程中应具备的职业要求和职业条件，主要包括教师的专业情感、专业能力、专业知识。教师的专业情感主要指教师对所从事的工作的情感，是对学生的情感和对工作职责的情感。本文基于提升中小学教师计算机培训有效性的措施分析展开论述。

DOI 0dp3yq29j2/4812293

作者丁海平

机构地区湖南省耒阳市教师进修学校 421800

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词提升中小学教师计算机培训有效性措施分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谢晴. 中小学教师师德培训有效性的提升策略.教育学,2024-07.
2戴玮. 如何提高中小学教师远程培训有效性.教育学,2009-01.
3张明;袁颜峰;张雪梅. 增强农村中小学教师培训有效性的探讨.教育学,2015-04.
4王彦. 农村中小学教师校本培训的有效性分析研究.教育学,2023-04.
5汤元英. 中小学教师计算机技能培训中创新教育方法的应用.教育学,2019-10.
6赵喜. 中小学数学教师培训的有效性分析.教育学,2022-07.
7刘秀洁;赵可云. 大数据提高中小学教师信息素养培训有效性研究.教育学,2017-05.
8邓宾卡. 中小学教师信息技术应用能力远程培训有效性研究.教育学,2022-06.
9童玲. 农村中小学教师培训质量提升对策.教育学,2022-06.
10张康,蒋丽萍,王静静,王菲菲,车全江. 提升村干部计算机水平培训有效性的措施研究.教育学,2021-09.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

提升中小学教师计算机培训有效性措施分析

返回顶部