首页 > 《中国教工》 > 2020年12期 > 未成曲调先有情——小学语文朗诵指导策略

未成曲调先有情——小学语文朗诵指导策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：朗读自古以来就是学习语文知识的重要方式之一。因此，重视朗诵在语文教学中的重要作用是教师在顺应国家素质化教育改革潮流下的明智尝试。但是由于我国长期实行应试教育，教师以考试为导向从而不注重朗读对于学生综合能力提升的重要性。针对低年级小学生对于语文学习的兴趣低、在语文教学中诵读部分较少的现状，本文将加以分析与反思，并结合实际状况提出可行性的具体策略来提高小学生在语文学习中的朗读率。

DOI rj8p5zx940/4813858

作者梅平原

机构地区广西壮族自治区柳州市三江县洋溪乡中心小学广西柳州 545000

出处《中国教工》 2020年12期

关键词低年级小学语文学习朗诵教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）