简介：摘要 ： 朗读自古以来就是学习语文知识的重要方式之一。因此，重视朗诵在语文教学中的重要作用是教师在顺应国家素质化教育改革潮流下的明智尝试。但是由于我国长期实行应试教育，教师以考试为导向从而不注重朗读对于学生综合能力提升的重要性。 针对低年级小学生对于 语文学习的 兴趣低、在 语文教学中 诵读部分较 少的现状，本文将加以分析与反思，并结合实际状况提出可行性的具体策略来提高小学生在语文学习中的朗读率。
未成曲调先有情——小学语文朗诵指导策略
