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浅析如何提高少数民族地区小学英语教学的课堂有效性

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摘要摘要：英语是一门世界通用语，在经济全球化的当下有着很强的实用性，是高等教育、技术交流、国际形势等多个行业和领域的必要工作语言。我国基础教育领域十分重视对英语的教学，希望培养学生对英语的学习兴趣和积极性，为学生的未来发展奠定基础。少数民族地区普遍存在师资力量弱、教学资源紧张的问题，再加上部分少数民族学生本身就是民族母语和汉语的双语学习，英语是需要习得的第三门语言，学习难度和压力都很大。本文主要从少数民族地区小学英语课堂教学有效性入手进行分析和探讨，为提高少数民族学生英语学习效果提供一些思路。

DOI pj0plvpydy/4819751

作者王习超

机构地区云南省文山壮族苗族自治州西畴县鸡街乡中心学校那马民族小学 663504

出处《中国教师》 2020年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）