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铺垫与渗透在高一化学教学中的运用教学案例

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摘要摘要：学生在高一年级进行化学知识学习是一个衔接与过渡的过程，要高效完成教学目标，教师要做好铺垫和渗透，目的是缓解学生自身化学素养欠缺与高中化学情景知识复杂的矛盾和教材知识呈现简洁与课后复习复杂的矛盾。教师从学生的认知特点入手，了解学生的发展规律，降低知识的难度，最终提升课堂教学效果。

DOI odwx972v4k/4822132

作者马伶俐

机构地区湖南省株洲市第一中学

出处《教学与研究》 2020年13期

关键词高一化学铺垫渗透对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）