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思维导图在高一化学新教材教学中的实践研究教学案例～物质的分类

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摘要摘要：在高一物质的分类教学中，为了使学生能够快速地把握课本中的重点知识，教师需要以思维导图构建为主要方法引导学生高效学习，使每个学生能够认识到学习高中化学的作用以及特点，为学生后续的学习提供重要的保障，在学生构建思维导图时，教师要做好针对性地指导，帮助学生解决在学习和认知方面存在的各项难题，凸显思维导图在高中化学中的应用优势。

DOI 2d3n0v7gj9/6597867

作者高延可刘瞻刘旭利

机构地区河南省平顶山市实验高中,河南省平顶山市 467000

出处《中国教师》 2022年15期

关键词思维导图高中化学物质的分类

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）