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小学数学教学中渗透核心素养的策略探究

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摘要摘要：数学核心素养是为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力，是在数学学习过程中逐步形成的。教学中，可以情境为导向，以问题为抓手，以活动为载体，以技术为补给，从数学意识、数学思维和能力、数学价值多方面、多策略渗透和培养数学核心素养。

DOI 6jremqq545/4822163

作者邹丹

机构地区湖北省武汉市光谷第一小学 430074

出处《教学与研究》 2020年13期

关键词小学数学核心素养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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