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研究基于核心素养下的初中历史教学的有效性

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摘要摘要：历史教学极具特殊性、综合性，教师要立足于核心素养教育理念，在教学过程中强化对学生历史学习理念的培养，充分调动学生的历史学习兴趣。与此同时，教师还需要对历史教学的有效性予以高度重视，引导学生在历史学习中来不断完善自身分析能力，提高问题解决能力，以此来形成良好的思想品质。基于此本文针对于当下初中历史教学有效性方面存在的问题展开探析，并以此为切入口，提出在核心素养视角下提升历史教学有效性的策略，以为相关教师提供参考。

DOI lj1p2gwgjv/4822820

作者黄宝全

机构地区册亨县第二中学贵州册亨 552200

出处《中小学教育》 2020年14期

关键词核心素养初中历史教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）