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小学四年级数学计算教学中的因“错”利“导”建议

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摘要摘要：随着新课程的改革，小学数学教学方式与时俱进，不断创新，适应了教育教学的发展。数学计算能力作为小学生的基本技能之一，对于提升学生的数学成绩，提升数学学习效率具有至关重要的意义。四年级数学学习内容逐渐变难，对于学生计算能力也有了更高的要求。通过对当前小学生学习现状的分析，文章将主要通过因“错”利“导”的教学策略，促进小学生对当前存在的问题以及如何提升数学有一个更为清楚的认识，从而更好地完成教学任务。

DOI 7j6p2l7nd0/4824166

作者赵国花

机构地区新疆阿克苏市依干其乡中心小学

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词小学数学错误策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）