首页 > 《中国教师》 > 2020年13期 > 核心素养背景下高中地理教学中德育渗透策略探究

核心素养背景下高中地理教学中德育渗透策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：地理是一门基础性的学科，和我们的生活息息相关。人们通常用“上知天文，下晓地理”来形容一个人知识的渊博程度。地理学是研究人类赖以生存的地球环境的一门科学，通过地理知识可以帮助我们更好地预知天气、辨别方向。寻找水资源、有效避免或降低自然伤害对人类的影响等等。地理中又包含了自然地理和人文地理，我们不仅能够在地理学习中掌握基本的地理学科知识，还能够通过地理学习对学生进行德育渗透，提升学生的核心素养。基于此，本文针对核心素养背景下高中地理教学中德育渗透策略做出探讨，以供参考。

DOI ojnegz0ljr/4829713

作者陈东雄

机构地区广东省廉江市第三中学

出处《中国教师》 2020年13期

关键词核心素养高中地理教学德育渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）