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浅谈博物意识下的幼儿科学探究学习及支持策略
浅谈博物意识下的幼儿科学探究学习及支持策略
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摘要
摘要:在新时代幼儿教育发展的背景下,幼儿科学教学需要激发幼儿好奇心,发展幼儿的探究学习意识,丰富幼儿的科学知识经验。要想实现这一教学目标任务,仅仅依靠幼儿教师个人科学素养和能力还远远不够。而博物馆内容多样、形式丰富,可以为幼儿提供互动探究的活动场所,促使幼儿在学习科学知识过程中产生博物意识,有助于提高幼儿科学探究学习能力。基于此,本文主要研究了博物意识下的幼儿科学探究学习及支持策略。
DOI
ojnegx71jr/4830213
作者
裴钰
机构地区
哈尔滨市人民政府机关第六幼儿园 邮编 150070
出处
《教育学文摘》
2020年14期
关键词
博物意识
幼儿
科学
探究学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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